Mai bine de jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a au medii sub 5. Niciun elev din zona Roman nu a obţinut, la simularea din acest an, media 10. Cele mai slabe rezultate din zonă au fost obţinute de elevii de la Colegiul Tehnic „Danubiana” din Roman, Liceul Tehnologic din Valea Ursului şi Școala Gimnazială din Oniceni.
Elevii din ultimul an de gimnaziu au aflat vineri, 6 martie, rezultatele la simularea examenului de la Evaluarea Naţională, care s-a desfăşurat în perioada 23 – 24 februarie. În urma analizei rezultatelor elevilor de clasa a VIII-a, în judeţul Neamţ au fost obţinute trei medii de 10, 139 de medii cuprinse între 9 şi 9,99, 368 de medii între 8 şi 8,99, 477 de medii între 7 şi 7,99, 641 de medii între 6 şi 6,99, 705 medii între 5 şi 5,99, 867 de medii între 4 şi 4,99, 923 de medii între 3 şi 3,99, 667 de medii între 2 şi 2,99, 279 de medii între 1 şi 1,99. La proba scrisă la matematică au fost obţinute 17 note de 10, iar la proba scrisă la limba şi limba literatura română, 13 note maxime.
Niciun elev din zona Roman nu a obţinut media 10 la simularea din acest an. Cei trei elevi care au obţinut media 10 sunt de la Școala Gimnazială Domnească „Grigore Ghica Vodă” din Tîrgu Neamţ (2) şi Școala Gimnazială „Ion Creangă” din Tîrgu Neamţ (1).
Școlile care au obţinut cel mai mare procent de promovabilitate din judeţ sunt: Colegiul Naţional „Petru Rareş” din Piatra Neamţ (100%), Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ (98,11%), Colegiul Naţional „Calistrat Hogaş” din Piatra Neamţ (96,67%), Colegiul Naţional „Roman-Vodă” din Roman (94,92%), Școala Gimnazială nr. 3 din Piatra Neamţ (92,21%), Liceul Tehnologic „Vasile Conta” din Tîrgu Neamţ (82,76%), Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri” din Roman (81,63%) şi Școala Gimnazială nr. 8 Piatra Neamţ (77,78%).
Școlile cu cel mai mic procent de promovabilitate din judeţ sunt: Școala Gimnazială Păstrăveni (16%), Școala Gimnazială Secuieni (16%), Școala Gimnazială Trifeşti (10%), Școala Gimnazială Oniceni (6,82%), Liceul Tehnologic Valea Ursului (4,08%), Liceul Tehnologic „Dumitru Leonida” (0%) şi Colegiul Tehnic „Danubiana” din Roman (0%).
La nivelul judeţului Neamţ, 45,94% dintre elevii participanţi au obţinut medii peste 5. La proba de limba şi literatura română, procentul de promovabilitate este de 67,66%, iar la proba de matematică procentul de promovabilitate este de 31,54%. Potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Judeţean Neamţ, 2.736 de elevi au obţinut note sub 5, din 5.069 de participanţi la simulare.
Rezultatele arată nivelul elevilor de clasa a VIII-a, cu doar câteva luni înainte de examen. Mediile de la Evaluarea Naţională din această vară vor conta în proporţie de 75% pentru admiterea de la liceu, restul de 25% fiind ponderea mediilor anilor de liceu.
Asta arata in primul rind lipsa de preocupare a cadrelor did.neimplicarea acestora in actul educational ,lucrul preferential cu citiva copii iar ceilanti sunt lasati sa doarma in papuci.Acest lucru se datoreaza si sist. de salarizare deoarece nu se face o evaluare corecta a cadrului did.si periodic plus ca daca nu obtii performante sa fii retrogradat pe grila de salarizare exact ca in orice domeniu de activitate.Ai reusit sa iei gradatii prin munca,pe bani sau prin alte mijloace stii ca nimeni nu te se mai poate atinge de tine si apare fenomenul de automultumire.Vorba ceea timpul trece leafa merge.
Vorbim de scolile cu rezultate foarte bune si suntem tentati sa credem ca acolo se mai face scoala dar adevarul este crud deoarece aceste rezultate reflecta efortul financiar al parintilor care cel putin in clasa terminala fac meditatii.Dintr-o cl. la un astfel de liceu stiti citi nu faceau meditatie????? 3-4 copii!!!!!Rezultatele se vad si scoala se lauda cu performantele obtinute de cadrele did.cind adevarul de fapt este cu totul altul.
O alta vina o au parintii,dar nu cea principala,datorita faptului ca nu se implica si controleaza activitatea copilului.Implicarea parintilor implica riscuri destul de mari deoarece majoritatea cadrelor did.nu sunt deschise pt. un dialog pt. cresterea actului educational si risti ca in urma unei asemenea discutii copilul sa sufere la scoala pe linga faptul ca esti pus la colt de cadru did.De aceasta majoritatea parintilor prefera la sedinte sa taca,sa nu spuna nimic.
Ultima vina este a elevilor dar si aici cadrul did. poarta cea mai mare vina ca nu reusesc sa ajunga sa comunice cu ei,sa predea pe intelesul majoritatii si nu pt. citiva copii,sa incerce sa ii stimuleze sa lucreze,sa sesizeze golurile de cunostinte la nivelul clasei si sa le remedieze,aplicarea de masuri de constringere care sa fie valabile pt. toti,limbajul folosit,etc.Sunt masuri simple pe care multi profesori le aplica si rezultatele se vad dar sunt destul de multi care din pacate nu au ce cauta in sist. de invatamint.Ca un ex.2 cadre did.a preluat clasa de gimnaziu in aceasi perioada la materii de examan prima dezastru la materia respectiva dar a reusit ca cea mai mica nota la examen sa fie 4,.. o nota sau doua iar restul peste 5,a doua a preluat clasa la un nivel bun si a reusit sa obtina cea mai mica nota 2,..si foarte multe note sub 5.Toata stima pt cadrul did. care a reusit sa ajunga la inima copiilor si sa-i faca sa indrageasca materia respectiva desi urau materia respectiva,si rusinica mare pt.al doilea cadru did.care a preluat o clasa la nivel bun si a dus-o in jos.Oare si aici tot copii si parintii sunt de vina?????