Profesorul universitar Marian Staş a susţinut la „Roman-Vodă” conferinţa şi atelierul de lucru: „Educaţie pentru secolul XXI – despre valorile cultivate de şcoală, ca sistem”. Profesorul Staș predă la Universitatea Harvard, în fiecare vară, un curs de matematici aplicate în politici publice.
La sala de festivităţi a Colegiului Naţional „Roman-Vodă”, profesori din Roman şi din comunele învecinate s-au întâlnit cu profesorul universitar Marian Staş, pentru a discuta despre educaţia de care avem nevoie în secolul XXI şi despre valorile cultivate de şcoală, ca sistem. Acesta a prezentat în deschidere un argument despre nevoia de valori în educaţie, prezentând şi volumul său „Educaţia pe bune începe cu şcoala pe bune”, după care a urmat un atelier de lucru în care cei prezenţi au fost invitaţi să construiască un model de arhitectură curriculară centrat pe transmiterea de valori, să stabilească punctele tari şi punctele slabe ale educaţiei din România şi să găsească soluţii la vulnerabilităţi.
„Componenta de învăţământ preuniversitar este încă profund tributară unui model inadecvat secolului XXI. În prezent, sistemul funcţionează după un model, în cel mai bun caz, de secol 20, ceea ce este inadmisibil”, a precizat acesta. El a adăugat că învăţământul din secolul trecut nu era unul prost, dar el nu se mai potriveşte cu cerinţele societăţii actuale. În opinia sa,
„ceea ce se întâmplă acum în educaţie reprezintă un atac la statul de drept şi chiar o ameninţare strategică la ceea ce înseamnă siguranţa naţională”, deoarece există riscul ca
„absolvenţi inepţi ai sistemului de învăţământ să devină conducători inepţi ai României de mâine”.
În vârstă de 52 de ani, profesorul Marian Staş a absolvit Academia Tehnică Militară, deţine o licenţă în matematică şi a absolvit la Universitatea Harvard (SUA) un program de masterat în administraţie publică, specializându-se în analiză, dezvoltare organizaţională şi leadership. În prezent, predă la Universitatea Bucureşti un curs de consultanţă de proces, coaching şi mentorat şi coordonează programul educaţional „Liderii Mileniului 3”. De 12 ani, acesta predă şi la Universitatea Harvard, în fiecare vară, timp de o lună şi jumătate, un curs de matematici aplicate în politici publice.
Ca politolog estimez ca riscul ca “absolvenţi inepţi ai sistemului de învăţământ să devină conducători inepţi ai României de mâine” este intr-atat de redus incat sa nu poata fi considerat dincolo de nivelul posibilitatii teoretice. Intrucat profesorul preda pe politici publice il indemn sa reflecteze asupra mecanismului de selectare si promovare pentru decidentii politicilor publice. Dupa stiinta mea decidentii sunt oameni cu o inteligenta clar peste medie si cu pricepere in privinta manipularii si indrumarii populatiei. Indivizii care conduc nu-s prosti si nici neinformati asupra aspectelor esentiale din arta conducerii societatii, de asta consider ca nu le-ar fi aplicabil viitorilor conducatori termenul de ”inepti”. Consider ca desi pot lua decizii inepte multe nu ar fi si inepti. Conducatorii unui stat trebuie sa posede arta disimularii incat sa ajunga conducatorii statului.
daca-i asa de mare ,,prifisor” la Harvard de ce nu da niste ,,lectii’ si ministrilor de pe meleagurile mioritice ?! Datu’ cu parerea-i usor, mai greu cu…facutul !!!!