Senatorul Chelaru pledează pentru finanţarea învăţământului confesional

Ministrul Educaţiei a fost interpelat de senatorul romaşcan.

Ministrul Educaţiei, Remus Pricope, a fost interpelat de senatorul PSD Ioan Chelaru cu privire la situaţia învăţământului preuniversitar vocaţional de stat şi confesional/particular şi despre metodologia cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2014/2015.

„Vă aduc în atenţie situaţia actuală a învăţământului preuniversitar vocaţional de stat şi confesional/particular, fiind una dintre temele abordate  de episcopii romano-catolici şi greco-catolici din România în cadrul sesiunii plenare a Conferinţei Episcopilor din România, ce a avut loc în luna mai 2014. Îngrijorarea episcopilor Bisericii Catolice este legată de aspecte legislative, potrivit cărora prevederile art. 101 (2) şi 102 (1) din Legea Educaţiei Naţionale 1/2011, privind finanţarea de bază pentru toţi elevii din învăţământul primar, gimnazial, profesional şi liceal obligatoriu de stat şi particular/confesional acreditat nu sunt aplicate. Astfel, în prezent, elevii beneficiază de finanţare doar în învăţământul de stat, nu şi în învăţământul confesional”, precizează senatorul romaşcan.

Ioan Chelaru subliniază o altă îngrijorare a Bisericii, care derivă şi din contextul socio-cultural actual şi riscă să pună în umbră

„valoarea educativă a şcolii catolice, valoare în care constă raţiunea ei de a fi şi pentru care ea desfăşoară un adevărat apostolat” – Sfântul Ioan Paul al II-lea). Opinia senatorului PSD este argumentată:

„Apreciem că această caracteristică fundamentală a şcolii catolice trebuie susţinută şi întărită prin iniţiative legislative care să vină în întâmpinarea mai ales a tinerei generaţii, care optează pentru o autentică formare creştină. În acest moment, şcoala catolică este capabilă să ofere tinerilor instrumente ale cunoaşterii într-o societate puternic caracterizată de cunoştinţe tehnice şi ştiinţifice, dar şi o formare solidă creştină. Aceasta, la fel ca celelalte instituţii educative, susţine libertatea şi dreptul familiei de a îşi educa copii conform propriilor convingeri şi desfăşoară o activitate publică, care prin prezenţa ei asigură un pluralism cultural şi educaţional. Este clar, aşadar, rolul public al şcolii, care nu este înfiinţată ca o instituţie privată. Aceasta desfăşoară o activitate de utilitate publică, chiar dacă este concepută din perspectiva credinţei catolice; nu este rezervată doar catolicilor, ci se deschide tuturor acelora care apreciază şi vor să împărtăşească o anumită perspectivă educaţională calificată”.

Biserica Catolică consideră că metodologia prin care se acordă avizul cultelor recunoscute oficial de stat doar pentru disciplinele teologice de specialitate şi nu pentru toate disciplinele studiate în seminariile/liceele vocaţionale teologice de stat încalcă principiul convenit cu privire la drepturile câştigate şi solicită revenirea la situaţia anterioară, prin care avizul cultului trebuie acordat tuturor cadrelor didactice, indiferent de specialitate.

„Școala catolică românească a construit un dialog deschis şi durabil cu multe comunităţi civile şi a menţinut o colaborare bazată pe respectul reciproc şi pe recunoaşterea propriului rol în angajamentul unei activităţi comune privind actul educaţional şi de formare al tinerilor, bazându-se mai ales pe respectarea drepturilor fundamentale ale omului, începând de la respectul pentru viaţă şi pentru libertatea religioasă. Raportul corect între stat şi şcoală, nu numai catolică, pleacă nu atât de la relaţiile instituţionale, cât, mai ales, de la dreptul persoanei de a primi o educaţie adecvată, conformă cu alegerea sa liberă”, argumentează senatorul Chelaru.