Ore cu inspectorii la uşă

Ministerul Educaţiei va monitoriza activitatea din şcolile care au înregistrat diferenţe mari între mediile de absolvire şi mediile obţinute la evaluarea naţională.

La ce oră intră şi la ce oră iese profesorul din clasă, cum este valorificat de acesta timpul petrecut în faţa copiilor, cum sunt puse notele în catalog, toate aceste activităţi care ţin de „bucătăria” fiecărei unităţi de învăţământ vor fi analizate începând din acest an şcolar, chiar din lunile septembrie şi octombrie. Cu precădere vor fi monitorizate şcolile care cau avut rezultate slabe la Evaluarea naţională din vară şi şcolile în care s-au înregistrat diferenţe mai mari de două puncte între mediile cu care elevii au absolvit gimnaziul şi mediile pe care aceştia le-au obţinut la evaluarea pe care au susţinut-o înainte de admiterea la liceu. De altfel, modul în care se face notarea la clasă, creşterea promovabilităţii şi stingerea diferenţei dintre mediile de absolvire şi mediile de la Evaluarea naţională vor reprezenta şi criterii în evaluarea activităţii conducerii unităţilor şcolare începând din anul şcolar 2013 – 2014.

„Voi introduce controale care vor urmări de la prezenţa în şcoală până la ceea ce se întâmplă în clasă zi de zi şi modul în care decurge evaluarea”, a spus ministrul Educaţiei Remus Pricopie.

Declaraţia acestuia a venit a doua zi după ce Ministerul Educaţiei a făcut public un raport care prezintă situaţia de la Evaluare naţională din fiecare şcoală din ţară. Raportul scoate în evidenţă diferenţe mari între notele de la Evaluarea naţională şi mediile de absolvire, aceste adiferenţe fiind, în unele judeţe, chiar mai mari de şapte puncte. Chiar dacă judeţul Neamţ nu este unul dintre judeţele problemă din ţară, diferenţa înregistrată, ca medie, înscriindu-se într-o abatere acceptată, sunt şcoli care se înscriu pe lista de priorităţi a Ministerului Educaţiei. Trei şcoli au avut abateri mai mari de patru puncte (Școala Tolici, Scoala nr. 2 Telec şi Școala „Sergiu Celibidache” din Roman), iar alte 17 unităţi şcolare au avut o diferenţă mai mare de trei puncte. Mai bine de 100 de unităţi şcolare au înregistrat diferenţe cuprinse între două şi trei puncte.

„Pentru monitorizarea acestor unităţi şcolare, va fi elaborată o strategie la nivel naţional, pe care o vom adapta la nivelul judeţului. La noi în judeţ sunt destul de puţine cazuri grave, ca urmare a managementului pe care îl aplicăm şi a faptului că fiecare profesor a fost pregătit în avans asupra modului în care se face evaluarea”, a spus inspectorul şcolar general Viorel Stan.

Topul judeţean al şcolilor gimnaziale este condus de şcolile pentru care se bat părinţii la fiecare începu de an şcolar pentru a-şi înscrie bobocii şi care au înregistrat diferenţe minime între cele două medii. Pe primul loc se află Colegiul Naţional „Petru Rareş”, la care media obţinută la Evaluarea naţională a fost chiar mai mare decât media de absolvire. Școala romaşcană cotată cel mai bine în clasament este Școala „Vasile Alecsandri”, a cincea pe judeţ, cu o diferenţă de 0,34 puncte între cele două medii, urmată de Colegiul Naţional „Roman-Vodă”, cu o diferenţă de 0,36 puncte. Urmează Școala „Alexandru Ioan Cuza”, cu o diferenţă de 0,91 puncte, Liceul cu Program Sportiv, cu o diferenţă de 1,68 puncte, şi Școala „Mihai Eminescu” cu diferenţă de 1,71.